Archivio dell'autore: giancarlonavarra

Navarra G. (2008). L’early algebra: una prospettiva per una didattica dell’aritmetica e dell’algebra che favorisca il superamento delle difficoltà nell’insegnamento / apprendimento delle due discipline

Navarra G. (2008). L’early algebra: una prospettiva per una didattica dell’aritmetica e dell’algebra che favorisca il superamento delle difficoltà nell’insegnamento / apprendimento delle due discipline. In Baldi G. e Moriani F. (Eds.), Atti del Convegno nazionale ‘Il piacere di insegnare, … Continua a leggere

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Navarra G. (2006). La ricerca di regolarità per favorire lo sviluppo del pensiero relazionale

La ricerca di regolarità per favorire lo sviluppo del pensiero relazionale. Navarra G. (2006).La ricerca di regolarità per favorire lo sviluppo del pensiero relazionale. In D’Amore B e Sbaragli S. (Eds), Atti Incontri con la matematica n.20: La didattica della … Continua a leggere

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Microdiari 2012/2013

Scuola dell’Infanzia “Descrizione di disegni sulle tessere con la Matematochetta“ 2012/2013, Scuola Filzi-Grego (TS), infanzia, Maria Cristina Costanzi “Dopo la Matematochetta, problemi con il togliere, Appunti 3“ 2012/2013, Villa di Villa (Mel, BL), Infanzia, Cristina Ferrone “Matematochetta, Introduzione delle tessere … Continua a leggere

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Giacomin A. (2007). Attività ArAl nel biennio della scuola secondaria di secondo grado

Giacomin A. (2007). Attività ArAl nel biennio della scuola secondaria di secondo grado, Quaderno n. 6, Atti del Settimo Seminario ArAl, Belluno 5-7 settembre 2006 scarica pdf L’articolo presenta i risultati di  un test in ingresso, introdotto all’inizio dell’a.s 2007/2008 … Continua a leggere

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Microdiari 2014/2015

Scuola dell’Infanzia “Successioni” 2014/2015, Muggia (TS), Infanzia, Ada Maggio “Successioni” 2014/2015, Muggia (TS), infanzia, Maura Filippi Scuola primaria “Competenze in ambito linguistico” 2014/2015, Modena, terza primaria, MEMO “Rappresentare e risolvere” 2014/2015, Muggia (TS), Seconda primaria, Cristiana Donaggio “Rappresentare situazioni problematiche” … Continua a leggere

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Microdiari 2013/2014

Scuola primaria “Definizioni di modulo” 2013/2014, Faenza (RA), primaria, Elena Marangoni “Il testo di un problema verbale e tre diverse consegne” 2013/2014, Mel (BL), primaria, Marzia Comiotto “Confrontare numeri“ 2013/2014, Muggia (TS), primaria, Cristiana Donaggio

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Analogia strutturale

È il riconoscimento di una relazione di somiglianza tra situazioni che prescinde dalla natura degli oggetti di ciascuna situazione ma coinvolge le relazioni fra questi. Il termine ‘analogia’ deriva dal greco ‘analogòs’ = ‘che è in rapporto con’, ‘proporzionato a’ … Continua a leggere

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Additiva (forma, rappresentazione)

2+2+2+2 oppure 5+3 sono rappresentazioni additive del numero 8, allo stesso modo in cui 2×4 fornisce una rappresentazione moltiplicativa e 2³ una esponenziale. Le tre forme, nell’ordine, esprimono l’evoluzione del pensiero matematico, e ognuna di esse ingloba culturalmente le precedenti. … Continua a leggere

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Argomentare (i)

Quando si ‘argomenta’ si intende descrivere una situazione, fornire ragioni a favore o contro una determinata tesi, formulare ipotesi, fare induzioni, trarre conclusioni e applicarle al caso in esame. Attraverso l’argomentazione si cercano liberamente soluzioni ad un problema attuando connessioni … Continua a leggere

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Argomentare, argomentazione

Per argomentazione si intende il fornire argomenti, cioè ‘ragioni a favore o contro una determinata tesi’ (Argomentazione in Enciclopedia Einaudi) o ‘l’atto del formare ragioni, fare induzioni, trarre conclusioni, e applicarle al caso in esame’ (Argomentazione in dizionario Webster). La … Continua a leggere

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